El principal objetivo de este estudio de cuatro años fue evaluar la eficacia de cuatro modelos currículo bilingües para la temprana infancia desarrollados para niños de habla hispana. En concreto, el proyecto proporcionó información acerca de la factibilidad de la implementación exitosa de los modelos en diferentes lugares y en los cambios en los niños, padres y maestros como resultado de su participación en uno de los cuatro modelos.

El estudio ha sido considerado como un éxito metodológico; JA utilizó una metodología múltiple integrando metodologías cuantitativas y cualitativas como estrategias complementarias de obtención de información, poniendo el énfasis en la integración de la información recogida por etnógrafos bilingües, así como en encuestas y en diversas pruebas.